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更好地促进教育事业的发展

发布日期:2019-06-12 浏览次数:
更好地促进教育事业的发展


为进一步加强师德师风建设,教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,根据高校、中小学、幼儿园教师队伍不同特点,明确新时代教师职业规范,划定基本底线。

规范教师学术道德,是教育学术界秩序稳定的重要保证。长期以来,广大人民教师牢记使命、不忘初衷,爱岗敬业、教书育人,对社会作出了重要贡献。但近年来,有个别思想素质低下的教师放松自我要求,违背学术良知,抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果,谋其私人利益,导致教育领域学术资源混乱。教育部出台的“十项准则”指出要纠正学术不端,严惩剽窃、篡改他人学术成果,滥用学术资源和学术影响,这将大大提高教师的学术修养,促进学术资源的有效管理,增强教师自主创新能力和业务能力,稳定教育学术界的秩序。

引导教师提高师德,是达到教书育人教育目标的关键举措。教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量,是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。缺乏师德的教师,会严重损害学生的利益,新闻媒体频频报道的“老师虐待学生”、“老师体罚学生”等就是其中的体现。“十项准则”规定要实行师德失范“一票否决”,坚决查处师德违规行为,严重侵害学生行为的教师,将被撤销所获荣誉、称号,撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍,同时还要录入全国教师管理信息系统,任何学校不得再聘任其从事教学、科研及管理等工作。在严格的制度下,教师们必将加强自我约束、规范职业行为、提高自身修养。树立良好的师德师风,保护了学生的切身利益。

政府要把握准则,形成制度体系,建立起违规惩处和责任追究机制,划定教师的基本底线。各地各校也应该加强对准则的宣传解读,帮助广大教师全面理解和准确把握,深刻认识承担的职责使命。而教师本身,更应该规范自身行为,提高师德,时刻以立德树人为己任。家长与学生要自觉作为教育系统监督者,对教师行为积极建言,这样,才能真正更好地促进教育事业的发展。

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